春風不寒，春意向暖。2021年2月4日，河南省信息技術能力提升工程2.0專家組副組長王啟明教授一行三人蒞臨濮陽市開德小學開展中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0非貧困縣樣板校打造項目學校信息化情況調研活動，調研會在濮陽市開德小學中原教學名師何風彩工作室舉行。濮陽市教育局王章喜科長、程世強副主任，示范區教育衛生辦公室主任劉建華和示范區三所城區學校校長參加了本次會議。參加本次會議的還有市直學校的代表。

王章喜科長首先強調了本次會議的目的和意義。指出教育部推出的《教育信息化2.0行動計劃》是推進“互聯網+教育”的具體實施計劃，是順應智能環境下教育發展的必然選擇。智能環境不僅改變了教與學的方式，而且已經開始深入影響到教育的理念、文化和生態，新形勢下的教育變革勢在必行。

王啟明教授指出全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0在河南省啟動，到2022年，全省要構建以校為本、基于課堂、應用驅動、注重創新、精準測評的教師信息素養發展新機制。并強調能力提升工程2.0突出以學校信息化教育教學改革發展引領教師信息技術應用能力培訓，抓住“關鍵人群”，實行分類指導，通過示范項目帶動各地開展教師信息技術應用能力培訓，基本實現校長信息化領導力、教師信息化教學能力、培訓團隊信息化指導能力“三提升”。

示范區教衛辦劉建華主任對各位專家領導的到來，表示熱烈歡迎。劉主任闡述了示范區教育事業近幾年的迅猛發展，各項教育工作圍繞核心目標：建設一流的校園、打造一流的師資、爭創一流的質量。劉主任表示示范區教衛辦對本次信息技術2.0非貧困縣樣板化學校打造項目大力支持。

接下來開德中學劉存禮校長、開德小學鞏富強校長、綠城小學王麗芳副校長分別從學校網絡條件、學校硬件建設和師資力量方面，做了簡要介紹。與會的各位專家領導對三所學校的各項條件表示高度認可和贊賞。

與會的各學校代表就此項調研紛紛發表自己的看法，中原教學名師丁桃紅認為教師觀念的轉變和提升很重要，信息技術的應用與課堂教學是無痕融合的，是自然發生的。老師們應該學會運用技術去激發學生的興趣，運用技術提升課堂效率。要嘗試從課程開發方面去提升老師在現有信息技術環境下的的使用。

中原教學名師開德小學副校長何風彩認為提升教師的信息技術應用能力是關鍵，何老師還指出，線上教學和線下教學要有機結合在一起，不能理解為線下40分鐘直接搬到線上就是線上教學，線上教學更需要老師做好資源整合，更需要給學生做好在線學習的學法指導。

其他與會的專家、教師也分別從教師信息技術掌握現狀、應用現狀及培訓項目等方面做了交流。并表達了對本項目培訓的迫切需求，表達了希望在學習中成長，在專業上進步的決心和干勁。

市教研室程世強副主任與大家分享了現代信息技術教學條件下的三個關鍵詞：開放、分享、面向未來，并指出一切課堂教學的變革都是為了讓學生學會學習的，都是未來學生長遠的發展的，都是面向未來的。

最后王啟明教授詳細解讀了三種信息技術學習環境：多媒體教學環境、混合學習環境、智慧學習環境。并強調無論哪種學習環境，都是為了改變傳統的教學教研模式，改變現有課堂生態，促進學生創新能力的提升。同時王教授對學校信息化2.0推進工作做了明確指導，他指出學校信息技術2.0的全面推進不能急功近利，要循序漸進，設立各學科的可行性近期目標，完善推進測評機制，并在學校建立信息技術2.0可持續性開展的模式。

信息技術2.0樣板校建設強調信息技術應與教育教學深度融合，這與教育信息化的目標是一致的，也是與社會信息化的步伐相匹配的。要應對社會信息化進程中學習方式變革的訴求，除了改善網絡基礎設施裝備、學與教數字化資源建設、應用軟件系統的開發，更需要跟上甚至引領社會信息化的進程。濮陽市開德小學將以此次調研會為契機，積極構建“智慧型”校園環境，真正提升校園信息化水平。